Realizaram-se na Faculdade de
Filosofia da UCP-Braga, em 31 de março de 2015, as Provas de Mestrado da
licenciada Maria Cândida Leite Pinto, tendo apresentado o Relatório de Estágio
intitulado: “Pensar
a sombra: aspetos técnico-artísticos e simbólicos. Contributo para o ensino de
artes visuais”.
O Júri foi constituído pelos Profs. Maria
Antonieta Lopes Vilão Vaz de Morais (Arguente) – ESTG/IPVC; José Manuel M Lopes
(Presidente) – UCP; Carlos Morais (Orientador) – UCP.
Resumo
Com o presente
relatório pretendeu-se um aprofundamento teórico/prático da temática da
luz/sombra de forma a contribuir para a valorização do ensino das Artes
Visuais. Aspiramos, também, levar os alunos a descobrir as várias dimensões que
a sombra comporta, podendo ser algo mais do que uma representação
tridimensional, uma representação, sim, da nossa identidade, personalidade e
valores. Através de um conjunto de estratégias didáticas e pedagógicas,
procurámos aplicar aquela temática na sala de aula, facultando aos alunos a
experimentação direta das suas potencialidades, de forma a conduzir ao
desenvolvimento de competências fundamentais ao nível do sétimo ano da
disciplina de Educação Visual.
O presente
relatório divide-se em duas partes, a Primeira diz respeito à investigação
teórica do tema da luz/sombra enquanto elemento básico da comunicação visual,
onde são aprofundados os aspetos técnicos fundamentais do ensino desta
temática. Nesta parte, também exploramos e aprofundamos o sentido simbólico da
sombra a nível psicológico, antropológico, epistemológico, ético e humano.
Demos particular relevo às ideias e conceitos abordados por alguns autores, designadamente:
Platão, Carl Jung, Zweig e Abrams, Tamjaki, Adelbert Chamisso, entre outros.
Na Segunda Parte
tentamos mostrar que os alunos progrediram e aperfeiçoaram-se na abordagem da
sombra, depois de terem sido sensibilizados e pedagogicamente orientados para
os aspetos mais significativos do tema. Neste sentido puderam lançar o seu
olhar para além da realidade técnica que envolve o tema e descobrir novas
dinâmicas do olhar, que englobaram a descoberta da realidade interior de cada
um. Isso ter-lhes-á incutido interesse, motivação, e portanto melhor
aprendizagem de todos os conteúdos em geral.
Palavras-chave:
Desenho, Luz, Sombra, Olhar, Identidade.
